Estudo exploratório dos efeitos de flexibilidade de interação na aprendizagem a partir de demonstrações animadas

Resumo

Este estudo examina os efeitos de duas interfaces com controles de andamento da animação diferentes (flexível e restrita) na aprendizagem de tarefas usando programas de computador. Diferenças significativas foram detectadas: usuários com restrições aprenderam melhor um determinado passo, enquanto os outros fizeram uso intenso mas não necessariamente produtivo da flexibilidade.